La escuela y la comunidad

La escuela y la comunidad La escuela como maestra de la comunidad necesita superar el tema de su relación con los demás componentes de la sociedad, uno de los desafíos que el sistema escolar dominicano tiene que enfrentar la relación de las escuelas con sus comunidades. El 4% de PIB dominicano dedicado a la Educación es básico para superar los grandes de temas relacionados con la escolaridad pública del país, como mejorar la calidad de la educación cons-truyendo escuelas y sus funcionamientos, pero no la vinculación con la comunidad, necesidad para construir y mejorar los puentes que las unen. La escuela actor comunitario junto con las familias y otras organizaciones conviven de manera distanciadas razón para mejorar sus relaciones a través de la comunicación, acoplase con su entorno social, darle vida a los vínculos que los unen ampliado de forma fluida y reciproca su interrelación. Los problemas de la escuela son comunitarios, los retos y los males que afectan la vida escolar impactan igualmente la vida de la comunidad, obtendrían resultados efectivos y baratos con el uso del método de informar e involucrar a la comunidad para superar juntos sus obstáculos de orden público, hecho expuestos por Fausto Adames en la pasada edición de Bavaronews en donde se denuncian las dificultades por la que está atravesado el Liceo Ramón Matías Mella del Distrito Municipal Veron-Puntacana, las cuales representan un conflicto por encarar por todos como muestra de vinculación y acercamiento, como lo es denunciar y reclamar males, participar e involucrarse en la solución, como también lo es una oportunidad para unir lasos que las sepa-ran, el momento para que la clase empresarial y organizaciones sin fines lucro elaboren y costeen propuestas para mejorar y fortalecer los vínculos que unen a la escuela con su entorno social. Los recursos destinados por el Estado para buscar de mejorar la educación dominicana es un feliz deber institucional, como también lo es hacer esfuerzos para involucrar a la comunidad en los obstáculos que enfrentan los actores de la comunicada como lo es la escuela, y la falta de energía eléctrica, es un hecho de indignación social que podría corroer la relación de la escuela y la comunidad también constituyen una oportunidad para conocerlo participado, convivirlos y unir voluntades y superarlos, es crear y abonar el terrero del acercamiento y florezca la necesaria interacción con la escuela, motivar a mejorar los lazos comunicacionales con su ambiente social, clima para la resolución de los retos venideros.